新華社北京6月19日電?題：多措并舉精準(zhǔn)施策?推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展——全面提升中西部教育發(fā)展水平成效顯著
新華社記者?王鵬
育才造士，為國之本。建設(shè)教育強(qiáng)國，離不開中西部地區(qū)教育的高質(zhì)量發(fā)展。
黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國著力促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量，中西部地區(qū)各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)條件顯著改善，教育發(fā)展水平顯著提高，支撐中西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力切實(shí)增強(qiáng)，教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展。
補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)
在青海，平均海拔4000多米的果洛藏族自治州氣候高寒，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏。曾幾何時(shí)，得到優(yōu)質(zhì)的教育、照亮學(xué)生成才的夢(mèng)想，是這里最深切的期盼。
在上海市的援助下，專為解決農(nóng)牧區(qū)孩子上好學(xué)的果洛西寧民族中學(xué)，于2019年正式開學(xué)。綠意蔥蘢的校園環(huán)境、設(shè)施完善的學(xué)生宿舍、數(shù)字化的智能教室……這里，是果洛藏族自治州孩子們?cè)谖鲗幍募遥彩撬麄儗?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方。
黨的十八大以來，我國把中西部教育置于全國教育總體格局中優(yōu)先謀劃設(shè)計(jì)，保障每個(gè)孩子受教育的權(quán)利，為中西部教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
補(bǔ)齊學(xué)前普惠資源短板——不斷提升學(xué)前教育普及普惠水平，截至2023年，中西部地區(qū)有17個(gè)省份學(xué)前三年毛入園率比2013年增長(zhǎng)超過20個(gè)百分點(diǎn)，“入園難、入園貴”問題得到極大緩解。
落實(shí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求——《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》等政策出臺(tái)，完善保障義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的政策體系；加大項(xiàng)目實(shí)施力度，提升薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件；加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，堅(jiān)決守住不讓適齡兒童失學(xué)輟學(xué)的底線。
推動(dòng)新時(shí)代中西部高等教育振興——《關(guān)于新時(shí)代振興中西部高等教育的意見》出臺(tái)，打造西北高等教育發(fā)展新引擎，建設(shè)西南高等教育開放高地，促進(jìn)中部高等教育協(xié)同聯(lián)動(dòng)，在西北、西南、中部三大區(qū)域分別布局建設(shè)服務(wù)國家重大戰(zhàn)略的高等教育創(chuàng)新綜合平臺(tái)。
國將興，必貴師而重傅。
教育部等有關(guān)部門通過一系列政策舉措不斷提升中西部教師隊(duì)伍質(zhì)量。實(shí)施部屬師范大學(xué)師范生公費(fèi)教育政策，開展中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃、農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃等，為中西部地區(qū)培養(yǎng)補(bǔ)充本科層次高素質(zhì)教師；實(shí)施“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃、國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣教育人才“組團(tuán)式”幫扶、國家銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃等系列支持計(jì)劃，有效推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
搭平臺(tái)、促轉(zhuǎn)型
黃土高原上，寧夏固原市原州區(qū)彭堡鎮(zhèn)曹洼小學(xué)傳來陣陣歌聲。
校園里，曾經(jīng)與羊群相伴長(zhǎng)大的學(xué)生，現(xiàn)在通過教室里可觸控的“智慧黑板”與城市孩子聯(lián)系在一起，同唱一首歌。
在我國廣袤的中西部地區(qū)，實(shí)現(xiàn)教育公平是人們的夙愿。數(shù)字教育，為推進(jìn)教育公平提供了新解法。
2022年3月，國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)正式上線，接入中西部地區(qū)12個(gè)省份的省級(jí)平臺(tái)。
靠著一根網(wǎng)線，越來越多一流教育教學(xué)資源上線國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，越來越多農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校結(jié)對(duì)“同步教學(xué)”，越來越多高水平大學(xué)課程通過“慕課西部行計(jì)劃”“同步課堂”實(shí)現(xiàn)“好課西北飛”。
國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2023年，每百人學(xué)生頁面瀏覽量排名前十的省份中，中西部地區(qū)占70％；每百人教師頁面瀏覽量排名前十的省份中，中西部地區(qū)占60％。
此外，截至目前，“慕課西部行”等面向西部高校提供20.68萬門慕課及定制化課程服務(wù)，幫助西部地區(qū)開展混合式教學(xué)935.95萬門次，為西部高校廣大師生提供一流的教育資源和服務(wù)。
一根根網(wǎng)線，上通都市、下連山區(qū)，點(diǎn)亮千萬中西部學(xué)子的夢(mèng)想。
增活力、添動(dòng)力
教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。
黨的十八大以來，教育脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)全面完成，為中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展持續(xù)貢獻(xiàn)力量——
通過重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃等舉措，助力數(shù)以百萬計(jì)的貧困家庭有了第一代大學(xué)生；
諸多貧困家庭學(xué)生接受中高等職業(yè)教育，努力實(shí)現(xiàn)“職教一個(gè)、就業(yè)一人、脫貧一家”；
選派近萬名干部人才參與一線脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，一批又一批青年學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村、貼近群眾，真正把論文寫在大地上，把科技成果應(yīng)用到扶貧工作中，把青春揮灑在扶貧路上。
繼續(xù)推動(dòng)中西部地區(qū)教育發(fā)展，對(duì)于持續(xù)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略同樣發(fā)揮著重要作用。
近年來，國家出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的意見》《關(guān)于加快建設(shè)高質(zhì)量鄉(xiāng)村教育體系 推進(jìn)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興工作的意見》等，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展提供政策保障。
此外，落實(shí)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)、深化直屬高校定點(diǎn)幫扶工作等一系列務(wù)實(shí)舉措也在持續(xù)進(jìn)行。教育系統(tǒng)將匯聚多方合力，書寫加快中西部教育發(fā)展的新篇章。
